耀华国际教育学校 YEW WAH INTERNATIONAL EDUCATION SCHOOL


上海、烟台耀华国际教育学校参加上海国际教育展 2006年4月15日至16日，上海、烟台耀华国际教育学校参加了在上海光大会展中心举行的上海国际教育博览会。现场人头攒动，咨询者络绎不绝。通过活动，展示了耀华国际教育学校职业化、专业化的国际教育形象，也使人们对IGCSE、A Level等剑桥国际教育体系有了更深刻的理解。部分国办学校校长参观上海耀华国际教育学校 2006年4月20日，部分闸北区国办学校的校长汇聚上海耀华国际教育学校，他们听取了Jeff　Snyder校长关于耀华OUPP（国际高中和大学预科）项目的介绍，了解了学校教育教学情况，参观了校园，大家对耀华国际教育学校把优质的国际教育提供给中国孩子的办学热情和有益实践，给予了高度评价。祝贺烟台耀华国际教育学校的外籍学生在参加电视台举办英语比赛中获得优异的成绩 2006年由中央电视台举办的希望之星英语风采大赛，烟台耀华国际教育学校选出了十名学生，其中包括部分韩国学生参加此次烟台赛区的比赛，这也是韩国学生第一次参加烟台市举办的比赛活动，无疑是对韩国学生英语、汉语两种语言的实际运用能力的一个挑战，他们不仅需要用英语进行比赛，还需要使用汉语来理解、回答评委所提出的问题。经过紧张而激烈的比赛，取得了二等奖二名、三等奖四名的好成绩，得到了广泛好评。烟台耀华国际教育学校学生成为烟台晚报的小记者基于耀华国际教育“无墙课室”理念，为鼓励学生走出校园、走向社会，在有益、健康的公益活动中，在丰富的社会实践中，学习知识、运用知识，并培养创造和独立思考的能力和对社会的责任感，2006年4月份在烟台耀华国教育学校的大力支持下，12名学生顺利成为《烟台晚报》的小记者，他们将遵循耀华教育理念，以世界公民的形象跟随《烟台晚报》参加更为广泛的社会公益活动。耀华学生闪光国际教育展上　　在上海国际教育博览会上，最闪光的当属上海耀华国际教育学校OUPP的几位学生。作为志愿者，他们把参加教育展当成了一次社会实践活动。展览会上，他们协助老师分发材料，热情招呼来往的参观者，诚恳地介绍学校的办学特色，博得了阵阵赞扬之声。 4月15日，举办者特地为参展的耀华学校举办了耀华教育讲座，作为特邀嘉宾，四位同学回答了现场家长的提问。一个家长用英语提问：“一般地讲，上海优秀的初中毕业生都会选择重点高中，而你们学校又要支付昂贵的学费，是不是考不到重点的才到你们学校？”话音刚落，同学马上走到台前：“我不这样认为，我来自南阳模范中学，也是一所很好的重点中学，中考成绩也很好，之所以选择耀华学校，完全是为了选择一种不同的教育，像我这样的学生在学校里还很多！何况仅仅看学习成绩，就能看出优秀不优秀么？”旁边的陈好好同学也急着用英语补充：“我们这些同学到耀华来，不是为了像国办学校一样，只拚考试的成绩，我们到这里来是为了能真正学点东西，像我们今天参加这样的活动，也是为了锻炼自己。而且耀华的老师，都来自国外，他们的教学方法不同，还能帮助我们提高英语能力，在学校，我们每天都需要用英语交流，就像海外留学一样，现在说英语都成习惯了……”面对众多家长，同学们镇定自若，侃侃而谈，认真地回答着一个个问题。他们的身上洋溢着青春的激情，眼睛里迸发着进取的力量。小小的年纪，能有这样勇气、信心和机智，成为教育展上最闪光的一幕。大家不禁感叹：我们的教育就应该给孩子们这样的勇气和信心，就应该让他们拥有自己的思想，就应该能让他们学会运用自己所学的知识为社会服务，而不仅仅是在考场上获得很好的成绩。或许这四个学生的精彩表现，正是耀华教育成功的缩影。诚邀您参加5月27日“烟台耀华国际日”活动尊敬的家长和各界朋友：在这鸟语花香、草长莺飞的烂漫春天，烟台耀华国际教育学校诚挚地邀请您参加我校定于5月27日上午8：30举办的家长开放日暨首届“烟台耀华国际日”活动，届时您不仅可以全面了解耀华国际教育体系和教育教学情况，还可以透过耀华师生丰富多彩的活动，领略耀华国际教育和跨文化交流的独特氛围以及师生良好的精神风貌，并品尝由师生烹制的带有异国风味的各种食品。相约耀华，让我们携手用爱为孩子们奠下成长的基础！您的到来将是对学校和孩子们最大的支持！烟台耀华国际教育学校网址：www. Ywies.com 地址：烟台经济开发区天山路9号电话：0535-6386667/6383410 联系人：于老师/王颖上海耀华国际学校英制教学体验课暨课程说明会时间：2006年5月13日　星期六下午1：30分地点：上海古北新区荣华西道28弄6号活动内容： 1.校长欢迎及学校介绍时间：13:30 — 13:40 2.耀华OUPP学生分享英制教学的体验时间：13:40 — 13:50 3.参观校园时间：13:50 — 14:20 4.英制教学体验课——数学课和音乐活动课数学课时间：14:20 — 14:40 音乐活动课时间：14:50 — 15:10 5.家长参加OUPP课程说明会时间：14:20 — 15:10 1) 课程介绍 2) 耀华OUPP 3) 学生家长分享体验自由问答 6.入学咨询及报名时间：15:15 — 17:00 注：仅限50名初二至高三学生耀华国际高中创新教育实践——星巴克的一杯咖啡值多少钱？在微观经济学课上，我们开始学习分析利润损失，当然有太多方法可以学习这样的主题。教科书给出了一些例子,比如有人生产玩具熊, 如何经过一段时间的努力，将亏损变成盈利。但我们同样要问一个更为重要的问题：怎样将所学的这样一些重要的课题，运用于我们的生活。对于类似的话题，传统的单纯演说的方式，使学习变得枯燥，而且降低了学生参与的程度。我通过观察发现，我们的学生往往喜欢在课间到星巴克咖啡店。而在一个阳光明媚的下午，我们组织他们前往星巴克，事实上是作为对他们的奖赏。路上，我听到他们在热烈地讨论：星巴克咖啡店正从消费者身上获利，星巴克如何在世界范围内扩大自己的市场，现在他们要占据上海。我突发奇想："我们为什么不可以研究一下一杯星巴克咖啡能赚多少钱？学生能从书本中学习如何计算成本和利润，他们也应该能自己分析出一杯星巴克咖啡的大致利润！"于是我们经济学课开始了为期两周的星巴克案例分析。对于如何计算出每杯咖啡的利润，开始每个人似乎有点迷惑不解，常常问："我怎么会知道？" 但问题的复杂性并没有阻止学生探求答案的兴趣。要想分析出利润，就必须先知道收入和支出。课上，我们全班学生步行到了星巴克,开始了紧张的实地调查研究。学生在咖啡店呆了整整一个小时，数清来星巴克的消费者数量，根据每杯咖啡的单价，从而计算出了收入。然而困难的是如何计算出成本，但学生的创造力却使接下来的活动充满戏剧性。他们在咖啡店里走来走去,靠步幅千方百计计算出咖啡店的面积。学生甚至去了附近的房产交易公司，打听每平方米的租金。通过这些资料，他们计算出了星巴克每月的租金成本。学生甚至还利用他们的个人魅力，打听到了咖啡店的雇员人数，以及星巴克店员薪酬水平。然后学生又在互联网上进行研究，搜集到星巴克所用的咖啡豆的价格,从这些咖啡豆的价格分析出了每杯咖啡的成本。我们还把整个班级分成三组，我发现每个组都在独立的工作，如果发现问题，他们也能互相讨论。小组长还被戏称"射手"。他们有的人负责资料，有的负责撰写报告，有的则负责最后展示的准备。这真的令人耳目一新，从中可以看出学生巨大的创造性。在最后的展示时,我们看到学生使用Excel 表格反映星巴克的经营情况，通过PowerPoint展示他们收集的表格材料，利用Word软件制作文字报告。作为奖励，我们把一个由哈佛商学院教授撰写的案例材料作为阅读材料提供给了学生。学生终于亲身经历了如何进行实地调查，了解了高级商业案例是如何撰写的。下面是一些同学的真实感受： "我们在经济学课上，开展对星巴克咖啡店的分析活动……我们去了学校附近的星巴克，询问了很多问题……在这样的活动中，我们锻炼了自己的领导才能，提高了我们的实际运用知识的能力，我希望以后能有更多这样的活动。" "完成我们的报告，需要做大量的调查研究，以便找到星巴克的固定成本、总成本和更多其它很多信息，我们使用Power Point编辑研究的结果……调研的过程，充满乐趣，我们共同求知求学，还一同品尝美味咖啡。" 我相信这样的教学方式决不仅仅使学生受益，有有益于我们的老师，这迫使我们创造性地思考，更好地将书本知识和生活实际相结合。